RPP Kelas VII Semester 2 ( gejala alam)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                : SMP 

Mata Pelajaran     : IPA

Kelas / Semester   : VII / 2

Standar Kompetensi                 

-       Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Kompetensi Dasar                     

1.1  Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik

Indikator                        

a)        Menjelaskan pengertian lingkungan biotik dan abiotik

b)        Menyebutkan komponen biotik dan komponen abiotik

c)        Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan beserta contoh

d)       Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan beserta contoh

A.      Alokasi Waktu                             :  4 jam x 40’ ( 2 x pertemuan )

B.       Tujuan Pembelajaran                   

A.  Produk

1)   Siswa dapat mengenal ciri-ciri konsep gejala alam biotik dan abiotik

2)   Siswa dapat menberikan contoh gejala alam biotik dan abiotik

3)   Siswa dapat menerapkan sikap ilmiah

4)   Siswa dapat memiliki ketrampilan dalam melakukan pengamatan objek

B.  Proses

1)   Siswa dapat melakukan objek pengamatan dari komponen biotik dan abiotik

2)   Siswa dapat membuat dan menganalisis data  pada pengamatan pada gejala alam

 

C.  Ketrampilan sosial

1)   Siswa dapat berpartisipasi dalam proses pengamatan gejala alam

2)   Siswa dapat mengajukan pertanyaan dalam pembelajaran gejala alam

3)   Siswa dapat menjawab pertanyaan / menyampaikan pendapat

C.       Materi Pembelajaran :  Gejala alam

D.      Strategi Pembelajaran                             

a.    Metode            :  Ceramah, demonstrasi, eksperimen dan diskusi kelompok

b.    Model              :  Contektual Teaching Learning

A.     Langkah-langkah pembelajaran

       

1)   Pertemuan I

a.    Pendahuluan

   Apersepsi dan motivasi

-       Guru membimbing dan mengarahkan untuk mengajak siswa melakukan pengamatan diluar kelas lalu bertanya apakah hewan tergolong komponen biotik atau abiotik?

-       Pernahkah kalian melihat pertumbuhan tanaman kacang hijau, bagaimanakah prosesnya?

   Prasyarat Pengetahuan

-       Apakah  pengertian komponen abiotik dan biotik itu?

b.    Kegiatan Inti

·  Menyajikan informasi /  pertanyaan

-       Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi sebuah masalah,masalah tersebutsiswa dapat mengamati benda-benda diluar kelas, kemudian guru bertanya kepada siswa, “ hewan dan tumbuhan tergolong komponen biotik atau abiotik? “ dan “air tergolong apakah biotik atau abiotik?”

-       Guru membagi tugas siswa dan membentuk sebuah kelompok

·  Membuat Hipotesis

-       Guru memberikan kesempatan siswa untuk mencurahkan pendapat dalam membuat hipotesis

·  Merancang percobaan

-       Guru memberikan kesempatan dan mengarahkan siswa untuk proses langkah-langkah merancang dalam percobaan/ pengamatan yang sesuai dengan hipotesis yang akan dilakukan.

-       Guru membimbing siswa mengurutkan langkah-langkah percobaan

·  Melakukan pecobaan untuk memperoleh informasi

-       Guru membimbing siswa untuk mendapatkan informasi melalui pengamatan

-       Guru memberikan kesempatan pada tiap-tiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi berupa pengolahan data yang terkumpul.

c.    Kegiatan Penutup

·      Membuat kesimpulan

-       Guru bersama siswa, setelah melakukan kegiatan hasil diskusi kelas dari hasil demonstrasi siswa diberi kesempatan mengadakan latihan

-       Guru membmbing siswa dalam membuat kesimpulan dari hasil pengolahan data.

-       Guru mengarahkan siswa untuk mempresentasikan dari hasil pengamatan.

-       Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencatat hasil pemecahan masalah dari pengamatan

2)   Pertemuan II

a)         Pendahuluan

   Motivasi dan apresepsi

§  Pernahkah kamu melihat pelangi dan gerhana matahari?

§  Bagaimana kejadiannya?

   Prasyarat pengetahuan

§  Amatilah lingkungan sekitarmu tentang kejadian yang kamu temukan pada lingkungan biotik dan abiotik

b)        Kegiatan inti

a.    Persiapan                    

        Guru memilih eksperimen apa yang akan di tugaskan kepada siswa

        Guru merencanakan langkah-langkah percobaan seperti : apa tujuan peralatan yang digunakan, bagaimana tata cara merangkai alat percobaan, data yang harus dikumpulkan siswa ,bagaimana menganalisis data, dan apa kesimpulan

        Guru mempersiapkan semua peralatan yang akan digunakan sehingga pada saat siswa mencoba semua siap dan lancar

b.    Pelaksanaan    

        Guru mengajukan sebuah masalah kepada siswa yang akan dipercobakan

        Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan suatu prosedur atau proses

        Pada saat percobaan , Guru  mengorganisasikan dan berkeliling melihat bagaimana siswa melakukan percobaannya dan memberikan masukan kepada siswa

        Bila ada peralatan yang macet, Guru membantu siswa agar alat tersebut dapat berjalan dengan baik

        Guru merencanakan untuk tugas kelompok berdiskusi dan membimbing siswa membentuk kelompok

c)         Kegiatan penutup

   Membantu siswa dalam menarik kesimpulan dengan percobaan yang dilakukan

   Bila siswa membuat laporan, maka guru harus memeriksanya

   Guru memberikan tugas siswa tersebut untuk mempresentasikan di kelas   

 

B.         Sumber belajar

Paroji dan Haryati,  Platinum jelajah Biologi 1 untuk kelas VII SMP dan MTs,      Solo: PT Tiga Serangkai, 2009.

Slamet Prawirohartono.dkk., Sains Biologi kelas VII Semester 1, Jakarta: Bumi Aksara, 2008, cet 1.

Saktiyono, IPA Biologi SMP dan MTs Jilid 1 untuk kelas VII, Jakarta : Erlangga (EKSIS), 2004.     

Ø LKS IPA semester genap kelas VII SMP

Ø Lingkungan sekitar

Ø Alat-alat praktikum

C.       Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik penilaian

·      Tes tertulis

·      Tes unjuk kerja      

b. Bentuk instrumen

·      Uraian dan PG

·      Uji petik kerja Prosedur dan produk

c.    Contoh instrumen

·      Instrumen essay

Ø  Apa yang dimaksud dengan lingkungan biotik dan abiotik?

Kunci : lingkungan biotik ialah lingkungan yang berhubungan dengan makhluk hidup sedangkan lingkungan abiotik ialah lingkungan yang berhubungan dengan benda tak hidup

Skor : 20

·  Comtoh tes PG

Ø Tergolong apakah komponen biotik?

a.    pengukuran batang tumbuhan

b.   tanah longsor

c.    banjir

d.   gerhana matahari

·      Uji petik kerja prosedur dan produk

     Amati dengan cemat macam-macam objek biologi yang ada dilingkunganmu,

mengamati lingkungan sekolah, rumah, sawah, atau sungai. Catat semua kejadian/peristiwa yang kamu lihat atau yang dilakukan oleh objek-objek yang kamu temukan.!

       Tabel pengamatan

No.	Nama objek	Ciri-ciri fisik	Kejadian/aktivitas
1 2 3	Gempa bumi angin hama tanaman

Rubrik

A	Aspek penilaian Performance	Skor	B	Aspek penilaian hasil	Skor
	1.    Melakukan kegiatan sesuai dengan prosedur	40		1 Kelengkapan data	40
	2.    Kecermatan	10		2  Analisis Data	30
	3.    Ketelitian dengan menggunakan alat	10		3 Kelengkapan Laporan	10
	4.    Kerapian	20		4  Kesimpulan	10
	5.    Efektifitas Waktu	20		5  Efektifitas Waktu	10
Jumlah		100	Jumlah		100

                                                                    Batang, 14 Mei 2012

                    Mengetahui,                                                         

Kepala Sekolah                                                                                          Guru Mata Pelajaran

  (                                       )                                                            (                                            )

    NIP.                                                                                           NIP.